Lesson 13 – Lezione 13

FUNCTIONS – Funzioni

 1. ASKING AND ANSWERING ABOUT ABILITY OR INABILITY – Chiedere e         Rispondere riguardo a Capacità o Incapacità.

 2.    TALKING ABOUT ABILITIES AND PERSONAL POSSESSIONS – Parlare di Abilità         e di Beni personali.

 3.  CAUSE AND EFFECT: ASKING AND ANSWERING ABOUT WHAT YOU CAN OR CAN’T DO AND EXPLAINING WHY – Causa ed Effetto: Chiedere e Rispondere riguardo a ciò che tu puoi o non puoi fare e Spiegare perchè

 4. ASKING FOR, GIVING OR REFUSING PERMISSION – Chiedere, Dare o Rifiutare il permesso

 5. REQUESTING PEOPLE TO DO THINGS. AGREEING OR REFUSING. MAKING OR OFFERING EXCUSES – Richiedere alla gente di fare qualcosa. Accettare o Rifiutare.  Scusarsi o Addurre scuse.

6. INVITING SOMEBODY. ACCEPTING OR REFUSING. MAKING A DIFFERENT SUGGESTION – Invitare Qualcuno. Accettare o Rifiutare. Fare un Suggerimento Diverso.

 7. COMPARING ATTITUDES, ABILITIES AND DISABILITIES – Comparare Attitudini, Capacità e Incapacità

 8. AGREEING OR DISAGREEING ABOUT LIKES AND DISLIKES – Essere d’accordo o in disaccordo riguardo alle cosec he piacciono o non piacciono

DIALOGUE – Dialogo

                 WHAT CAN WE DO? – Che cosa possiamo fare?

At 8.00 o’clock in the kitchen for breakfast – Alle 8.00 in cucina per la colazione.

Mark: Hello guys, are you ready for our tennis match? (ciao ragazzi, siete pronti per la nostra partita di tennis?).

John: No, I’m sorry, it’s rainy and very cold today (no, mi spiace, è piovoso e molto freddo oggi).

Mark: Oh no, we can’t play tennis, then (oh no, non possiamo giocare a tennis, allora).

Tom: I’m afraid we can’t (ho paura che non possiamo).

John: Unfortunately this is the typical English weather in autumn (sfortunatamente questo è il tempo inglese tipico in autunno).

Tom: Mark, what’s the weather like in California in October? (Mark, com’è il tempo in California in ottobre).

Mark: It’s always sunny and warm (è sempre soleggiato e caldo).

John: Oh, you are very lucky. Excuse me, can you pass me the sugar, please? ((oh, siete molto fortunati. Scusa, puoi passarmi lo zucchero, per favore?).

Mark:  Sure. Here you are.  Well, what can we do then? (certo. Ecco. Bene, cosa possiamo fare, allora?).

Tom: We can go to the indoor ice-rink. I can skate quite well (possiamo andare alla pista di pattinaggio al coperto. So pattinare abbastanza bene).

Mark: So can I (anch’io).

John: I can’t skate at all, but I can swim. What about going to the swimming-pool? (io non so pattinare per niente, ma so nuotare. Cosa ne dite di andare in piscina?).

Mark: I can’t swim, I haven’t got my swimming-costume (non posso nuotare, non ho il costume da bagno).

Tom: Mmmmm, we can watch TV (mmmmm, possiamo guardare la TV).

Mark: Oh, no! It’s boring! I don’t like TV (oh, no! E’ noioso! Non mi piace la TV).

John: Neither do I (neppure a me).

Tom: Ok, we can play cards, then (va bene, possiamo giocare a carte, allora).

Mark and John: Ok (va bene).

•   FUNCTIONS – Funzioni

1. ASKING AND ANSWERING ABOUT ABILITY OR INABILITY – Chiedere e rispondere riguardo a Capacità e Incapacità.

Can you play tennis? (sai giocare a tennis?).

Yes, I can (sì).

I can play tennis fairly well, but I can’t play basketball (io so giocare a tennis abbastanza bene, ma non so giocare a pallacanestro).

Can you dive? (sai tuffarti?)

No, I can’t (no).

Can your sister play the piano? (tua sorella sa suonare il piano?)

Yes, she can, but not very well (sì, è capace, ma non molto bene).

Can your brother speak Spanish? (tuo fratello sa parlare spagnolo?)

He can speak Spanish just a little (sa parlare spagnolo solo un po’)

Can you swim? (sai nuotare?)

No, I can’t (no).

I can’t swim at all, but I can play football and golf (io non so nuotare per niente, ma so giocare a calcio e a golf).

Can John speak French? (John sa parlare francese?)

Yes, he can (sì).

John can speak French very well (John sa parlare francese molto bene).

Can Tom ride a horse? (Tom sa cavalcare?)

Yes, he can, but not very well (sì, ma non molto bene).

Can Mark dance? (Mark sa ballare?)

No, he can’t (no).

Mark can’t dance, but he can sing and paint (Mark non sa ballare, ma sa cantare e dipingere).

Anne, Liza, can you ski? (Anne, Liza, sapete voi sciare?)

Yes, we can (sì).

We can ski quite well (noi sappiamo sciare abbastanza/piuttosto bene).

Anne, Liza, can you play the violin? (Anne, Liza, sapete suonare il violino?)

No, we can’t (no).

We can’t play the violin, but we can play the piano, the guitar and the recorder (noi non sappiamo suonare il violino, ma noi sappiamo suonare il piano, la chitarra e il flauto).

Can your friends ride a bike? (i tuoi/vostri amici sanno andare in bicicletta?).

Yes, they can (sì).

They can ride a bike, but they can’t ride a motor-scooter (loro sanno andare in bicicletta, ma non sanno andare in motoretta)).

Can your brothers skate? (i tuoi fratelli sanno pattinare?)

No, they can’t (no).

They can’t skate, but they can climb a tree and dive (loro non sanno pattinare, ma sanno salire/arrampicarsi su un albero e tuffarsi).

Can you cook? (sai cucinare?)

No, I can’t cook at all, but I can take photographs and paint (no, non so cucinare per niente, ma so fare foto e dipingere).

Can your sister write poems? (tua sorella sa scrivere poesie?)

No, she can’t, but she can solve problems and crosswords and she can surf the Net (no, ma sa risolvere problemi, fare le parole incrociate e sa navigare in Rete).

Can your grandmother use a computer? (la tua nonna sa usare il computer?)

No, she can’t, but my grandfather can (no, ma mio nonno sì/è capace).

               2. TALKING ABOUT ABILITIES AND PERSONAL POSSESSIONS – Parlare di   

                  Abilità e di Beni Personali.

                 Can you play the piano? (sai suonare il piano?)

                 I can play the piano a little (so suonare il piano un po’).

                 Have you got a piano? (hai il piano?)

No, I haven’t, but I have a guitar and a recorder (no, ma ho la chitarra e il flauto).

Can Tom ride a moped? (Tom sa andare in motorino?)

Yes, he can, but not very well (sì, ma non molto bene).

Has he got a moped? (ha un motorino?)

No, he hasn’t (no).

Can your brother drive a car? (tuo fratello sa guidare l’auto?)

Yes, he can (sì).

Has he got a car? (ha l’auto?)

Yes, he has (sì).

Can you play the violin? (sai suonare il violino?)

We can’t play the violin, but we can play the drums and the guitar (noi non sappiamo suonare il violino, ma noi sappiamo suonare la batteria e la chitarra).

Have you got the drums? (avete la batteria?)

No, we haven’t, but we have the guitar (no, ma abbiamo la chitarra).

Can your sister take photos? (tua sorella sa fare le foto?)

Yes, she can (sì).

Has she got a camera? (ha la macchina fotografica?)

Yes, she has (sì).

My grandfather can use a computer (mio nonno sa usare il computer).

Has he got a computer? (ha un computer?)

Yes, he has (sì).

My grandmother can type (mia nonna sa scrivere a macchina).

Has she got a typewriter? (ha una macchina da scrivere?)

Yes, she has, but she hasn’t got a computer (sì, ma non ha un computer).

3. CAUSE AND EFFECT: ASKING AND ANSWERING ABOUT WHAT YOU CAN OR CAN’T DO AND EXPLAINING WHY – Causa ed Effetto: Chiedere e rispondere riguardo a ciò che tu puoi o non puoi fare e Spiegare il perchè.

I can play tennis because I’ve got my tennis racket (posso giocare a tennis perchè ho la mia racchetta da tennis).

He can go canoeing because it’s sunny and warm (egli può andare in canoa perchè è soleggiato e caldo).

We can run in the park because it’s fine (noi possiamo correre nel parco perchè è bello).

They can swim in the lake because it’s hot (essi possono nuotare nel lago perchè fa molto caldo).

Can Jane go skating? (Jane può andare a pattinare?)

No, because the ice-rink is closed (no, perchè la pista di pattinaggio è chiusa).

Can they ride a horse? (possono andare a cavallo?).

No, because it’ freezing (no, perchè è gelido).

Can Mike go skiing? (Mike può andare a sciare?)

No, because he hasn’t got his skis (no, perchè non ha I suoi sci).

Can we go to the swimming-pool? (possiamo andare in piscina?)

No, because I haven’t got my swimming-costume (no, perchè non ho il mio costume da bagno).

We can’t ski today (noi non possiamo sciare oggi).

Why not? (perchè no?)

Because it’s too windy (perchè è troppo ventoso).

John, why can’t you skate? (John, perchè non puoi pattinare?)

Because I haven’t got my roller skates (perchè non ho i miei pattini).

Why can’t Peter ride a bike? (perchè Peter non può andare in bicicletta?)

Because it’s stormy (perchè è temporalesco).

Why can’t they play tennis? (perchè loro non possono giocare a tennis?)

Because it’s too foggy (perchè è troppo nebbioso).

4. ASKING FOR PERMISSION – Chiedere il Permesso

GIVING OR REFUSING PERMISSION – Dare o Rifiutare il Permesso.

Mum, can I go out with my friends? (mamma, posso uscire con I miei amici?)

No, you can’t, it’s lunch time (no, è ora di pranzo).

Mary, can I borrow your bike? (Mary, posso prendere in prestito la tua bici?)

Yes, of course (sì, certamente).

Can I go to the swimming pool? (posso andare in piscina?)

No, I’m afraid you can’t, it’s very late (no, ho paura tu non possa, è molto tardi).

Can I use your pencil? (posso usare la tua matita?)

Yes, sure (sì, certo).

Can I sit near you? (posso sedermi vicino a te?)

Yes, all right (sì, va bene).

Mike, can I use your car? (Mike, posso usare la tua auto?)

I’m sorry, you can’t (mi spiace, non puoi).

Can I watch TV? (osso guardare la TV?)

No, I’m sorry, you can’t. It’s midnight (no, mi spiace, non puoi. E’  

mezzanotte).

Can I make a cake for Kate’s birthday? (posso fare una torta per il compleanno di Kate?)

Yes, good idea! (sì, buona idea!)

Mum, can I play football in my room? (mamma, posso giocare a calcio nella mia camera?)

No, you can’t (no).

Can I have my birthday party in our garden? (posso fare la mia festa di compleanno nel nostro giardino?)

Yes, of course (sì, certamente).

Can I invite my friends at home on Monday afternoon? (posso invitare i miei amici a casa lunedì pomeriggio?)

Yes, all right (sì, va bene).

5. REQUESTING PEOPLE TO DO THINGS. AGREEING OR REFUSING. MAKING OR OFFERING EXCUSES – Chiedere alle persone di fare delle cose.  Accettare o Rifiutare.  Scusarsi o Addurre scuse.

I’m tired, can you do the shopping for me? (sono stanca, puoi fare la spesa per me?)

Yes, of course (sì, certamente).

I’m ill, can you call the doctor, please? (sono malato, puoi chiamare il dottore, per favore?)

Yes, sure (sì, certo).

Can you open the window, please? (puoi aprire la finestra, per favore?)

No, I’m sorry, I’m cold (no, mi spiace, ho freddo).

Can you pass me an apple, please? (puoi passarmi una mela, per favore?

Sure, here you are (certo, ecco a te).

Mum, can you make a cake for me? (mamma, puoi fare una torta per me?)

No, I’m sorry, I’m very busy today (no, mi spiace, sono molto impegnata oggi).

Jane, can you answer the telephone, please? (Jane, puoi rispondere al telefono, per favore?)

Sorry, I can’t, my hands are dirty (mi spiace, non posso, le mie mani sono sporche).

Kate, can you wash the dishes, please? (Kate, puoi lavare I piatti, per favore?)

No, I’m sorry, I’m late (no, mi spiace, sono in ritardo).

6. INVITING SOMEBODY. ACCEPTING OR REFUSING. MAKING A DIFFERENT SUGGESTION – Invitare qualcuno. Accettare o Rifiutare. Fare un suggerimento diverso.

Lucy, can you come to my party on Friday evening? (Lucy, puoi venire alla mia festa venerdì sera?)

Yes, all right (sì, va bene).

Mark, can you come to the leisure centre at 3.45 p.m.? (Mark, puoi venire al centro per il tempo libero alle 15,45?)

Sorry, I can’t/I’m afraid I can’t (mi spiace non posso/ho paura di non potere).

Another time, perhaps? (in un’altra ora, forse?)

Yes, I’m free at 5.30 p.m (sì, sono libero alle 17,30).

Yes, fine (sì, bene).

Tom, can you come to the cinema on Saturday evening?  (Tom, puoi venire al cinema sabato sera?

I’m sorry, I can’t (mi spiace, non posso)

What about going on Sunday afternoon? (che cosa ne dici di andare domenica pomeriggio?)

Yes, all right (sì, va bene).

Can we meet at the corner at 8.15 p.m.? (possiamo incontrarci all’angolo ale 20,15?)

No, I’m afraid it’s late (no, ho paura sia tardi).

What about 7. 15 p. m.? (cosa ne dici delle 19,15?)

7.15 is all right (19,15 va bene).

7. COMPARING ATTITUDES, ABILITIES AND DISABILITIES – Comparare le Attitudini, le Capacità e le Incapacità.

A) I go to the cinema once a week (vado al cinema una volta alla settimana).

B) So do I (anch’io).

A) I always ski in winter (scio sempre in inverno).

B) So do I (anch’io).

A) I watch TV in the evening (guardo la TV di sera).

B) So do I (anch’io).

A) I study in the afternoon (studio nel pomeriggio).

B) So do I (anch’io).

                 I eat fish on Friday and so does Jenny (mangio pesce il venerdì e anche

                 Jenny).

                 I always run in the park on Saturday and so does Mark (corro sempre nel

                 parco il sabato e anche Mark).

  A) I don’t often swim in the swimming-pool (non nuoto spesso in piscina).

B) Neither do I (neanch’io).

A) I don’t drink wine in the evening (non bevo vino la sera).

B) Neither do I (neppure io).

A) I don’t smoke (non fumo).

B) Neither do I (neppure io).

A) I don’t play tennis in winter (non gioco a tennis in inverno).

B) Neither do I (neppure io).

I don’t listen to classical music and neither does Jack (non ascolto la musica classica e neppure Jack9.

I don’t play the piano and neither does Nicholas (non suono il piano e neppure Nicholas).

Can you skate? (sai pattinare?)

Yes, very well (sì, molto bene).

So can I (anch’io).

I can ski (io so sciare)

So can I (anch’io).

Can you cook? (sai cucinare?)

Yes, fairly well (sì, abbastanza bene).

So can I (anch’io).

We can ride a bike (sappiamo andare in bici)

So can we (anche noi).

Can you use a computer? (sai usare il computer?)

Yes, I can (sì).

So can I (anch’io).

We can play cards (sappiamo giocare a carte).

So can we (anche noi).

Can you speak German? (sai parlare tedesco?)

Yes, a little (sì un po’).

So can I (anch’io).

Can you solve problems? (sai risolvere I problem?)

Yes, quite well (sì, abbastanza/piuttosto bene).

So can I (anch’io).

I can’t ride a horse (io non so cavalcare/andare a cavallo).

Can’t you? I can (veramente? Io sì/sono capace).

 I can’t make summaries (io non so fare i riassunti).

Can’t you? I can (veramente? Io sì/sono capace).

I can’t take photos (io non so fare foto).

Can’t you? I can (veramente? Io sì/sono capace).

I can’t climb a tree (io non so arrampicarmi su un albero).

Can’t you? I can (veramente? Io sì/sono capace).

I can’t row (io non so remare).

Can’t you? I can (veramente? Io sì/sono capace).

I can’t dive (io non so tuffarmi).

Neither can I (neppure io).

I can’t paint (io non so dipingere).

Neither can I (neppure io).

I can’t repair a car (io non so riparare un’auto).

Neither can I (neppure io).

I can’t write poems (io non so scrivere poesie).

Neither can I (neppure io).

I can’t do athletics (non so fare atletica).

Neither can I (neppure io).

We can’t go to Paris this year (non possiamo andare a Parigi quest’anno).

Neither can we (neanche noi).

We can’t sing (non sappiamo giocare a carte).

Neither can we (neanche noi).

  8. AGREEING OR DISAGREEING ABOUT LIKES AND DISLIKES – Essere d’accordo o in disaccordo riguardo alle cose che piacciono o non piacciono.

A) I like history (mi piace la storia).

B) So do I (anche a me).

A) I like icecreams very much (mi piacciono molto I gelati).

B) So do I (anche a me).

A1) What kind of films do you like best? (che genere di film ti piacciono di più?

B1) Romantic films (I lilm romantici).

A2) So do I (anche a me).

C1) I don’t. I prefer science fiction movies (a me no. Preferisco I film di fantascienza).

A) I like musicals (mi piacciono i film musicali).

B) So do I (anche a me).

A) I don’t like horror films (non mi piacciono I film dell’orrore).

B) Neither do I (neppure a me).

A) I don’t like winter (non mi piace l’inverno).

B) Neither do I (neppure a me).

C) I do (a me sì).

A) I don’t like beer (non mi piace la birra).

B) Neither do I (neanche a me).

C) I do (a me sì).

A) I don’t like classical music (non mi piace la musica classica).

B) Neither do I (neppure a me).

C) I do (a me sì).

•  FIND OUT ENGLISH! – Scopri l’inglese!

1. MODAL VERBS – Verbi modali

I verbi Modali sono chiamati così perchè esprimono la modalità di/per eseguire un’azione. Per esempio CAN esprime la modalità di POTERE fare qualcosa.

I Verbi Modali sono anche chiamati Ausiliari-Modali perchè solitamente reggono un altro verbo (che però può anche essere sottinteso).

2. CAN – Potere/sapere/essere capace di/essere in grado di/riuscire a (fare qualcosa).

CAN è un verbo modale e come tale segue regole particolari rispetto ai verbi ordinari.

CAN può essere usato solo al Simple Present.

 Si deve ricorrere a “to be able to”, o a “to be allowed to”, o a  “to be permitted to” o a “to be capable of” per gli altri tempi verbali.

CAN rimane invariato per tutte le persone, quindi non prende la -s della terza persona singolare e può essere seguito solo da verbi in forma base (quindi senza il “to” dell’infinito).

CAN si pronuncia “ken”.

CAN traduce il presente indicativo italiano del verbo “potere”, ma anche il presente indicativo dei verbi e delle forme verbali: “sapere, riuscire a, essere capace di, essere in grado di (fare qualcosa).

–  FORMA AFFERMATIVA.

La forma affermativa si costruisce con:

soggetto + can (per tutte le persone) + eventuale verbo in forma base.

I can (io posso/so/riesco/sono capace di/sono in grado di)

You can (tu puoi/sai/riesci/sei apace di/sei in grado di)

He/she/it can (egli/lui/lei/ella/esso/a può/sa/riesce/è capace di/è in grado di/è possible che)

We can (noi possiamo/sappiamo/riusciamo/siamo capaci di/siamo in grado di)

You can (voi potete/sapete/riuscite/siete capaci di/siete in grado di)

They can (essi/esse/loro possono/sanno/riescono/sono capaci di/sono in grado di)

I can swim (io posso/so/riesco/sono capace di/sono in grado di/nuotare).

She can ski (lei può/sa/riesce/è capace di/è in grado di/sciare).

N.B.: Non servono verbi ausiliari per costruire la forma negativa o interrogativa di CAN.

– FORMA NEGATIVA.

La FORMA NEGATIVA si costruisce aggiungendo semplicemente “not” dopo can:

Soggetto + cannot/can’t + eventuale verbo in forma base.

                 CAN’T è la forma contratta.

La forma contratta CAN’T si pronuncia “kant” in inglese britannico, ma si pronuncia “kent” in inglese americano.

 La forma negativa estesa CANNOT si pronuncia “kenot”.

I cannot/I can’t (non posso/non so/ …)

You cannot/can’t (non puoi/non sai/ …)

He/she/it cannot/can’t (non può/ non sa/ …)

We cannot/can’t (non possiamo/non sappiamo /…)

You cannot/can’t (non potete/non sapete/ …)

They cannot/can’t (non possono/non sanno/ …)

I can’t swim (io non posso/so/riesco/sono capace di/sono in grado di nuotare)

She can’t ski (lei non può/sa/ riesce/è capace di/è in grado di sciare)

– FORMA INTERROGATIVA.

La FORMA INTERROGATIVA si costruisce anteponendo Can al soggetto:

Can + soggetto + eventuale verbo in forma base + punto di domanda.

Can I? (posso/so/ …?)

Can You? (puoi/sai/…?)

Can he/she/it? (può/sa/ …?)

Can we? (possiamo/sappiamo/…?)

Can you? (potete/sapete/…?)

Can they? (possono/sanno/…?)

Can you swim? (puoi/sai/riesci/sei capace di/sei in grado di nuotare?)

Can she ski? (può/sa/riesce/è capace di/è in grado di sciare?)

– FORMA INTERRO-NEGATIVA.

La FORMA INTERRO-NEGATIVA si costruisce anteponendo Can’t al soggetto:

Can’t + soggetto +eventuale verbo in forma base + punto di domanda.

Can’t I? (non posso/so/… io?)

Can’t you? (non puoi/non sai/… tu?)

Can’t he/she/it? (non può/non sa/… egli/lei/esso/a?)

Can’t we? (non possiamo/non sappiamo/… noi?)

Can’t you? (non puoi/non sai/… voi?)

Can’t they? (non possono/non sanno/… essi/e/loro?)

Can’t you swim? (non puoi/sai/riesci/sei capace/sei un grado di nuotare?)

Can’t she ski? (non può/sa/riesce/è capace/è in grado di nuotare?)

– USO DI CAN.

  CAN viene usato per:

                  A) esprimere CAPACITA’ e ABILITA’; in questo caso traduce: “sapere,    

                  essere capace di, essere in grado di, riuscire a” (fare qualcosa).   

You can dance very well (tu sai ballare molto bene).

She always can solve problems (lei sa/è capace di/riesce sempre a risolvere i problemi).

B) esprimere POSSIBILITA’:

 Diving can be very dangerous (tuffarsi può essere molto pericoloso).

In winter it can snow very much in Scotland (in inverno può nevicare/è possible che nevichi molto in Scozia).

We can go to the swimming-pool in the afternoon, if it’s hot (possiamo andare in piscina nel pomeriggio, se fa molto caldo).

I can buy fruit and vegetables at the greengrocer’s (posso comprare frutta e verdura dal fruttivendolo).

C) esprimere DEDUZIONE NEGATIVA o INCREDULITA’:

You can’t be late again! (non puoi essere di nuovo in ritardo!)

That can’t be true! (quello non può essere vero!)

Queste frasi potrebbero anche essere espresse con:

 I don’t believe you are late again!

I don’t believe it’s true!

D) OFFRIRE UN SERVIZIO:

Madam, can I help you? (Signora, posso aiutarla?).

Can I take your order, Madam? (posso prendere la sua ordinazione, Signora?).

E) FARE RICHIESTE

Can you open the door, please? (puoi aprire la porta, per favore?)

Can you give me your exercise-book, please? (puoi darmi il tuo quaderno, per favore?)

Excuse me, can you tell me the way to the supermarket? (mi scusi, può       dirmi la strada per il supermercato?)

 Can I speak to James, please? (posso parlare a/con James, per favore?)

F) CHIEDERE, DARE e RIFIUTARE PERMESSI (in modo informale):

 Can I use your bike? (posso usare la tua bici?)

Can I go out? (posso uscire?)

                   No, you can’t (no) / Yes, you can (sì).

                G) INVITARE QUALCUNO:

                 Mark, can you come to the swimming pool on Tuesday at 5.30 p. m.?

                 (Mark, puoi venire in piscina martedì alle 17,30?)

                  Sorry, I can’t/I’m afraid I can’t (mi spiace, non posso/ho paura di non

                  potere)/Yes, good idea (sì, buona idea).

               –  SHORT ANSWERS – Risposte brevi con CAN.

Rivedere le regole generali per la formazione delle Short Answers nella lezione 2.

                  Le Risposte Brevi con il verbo CAN si possono costruire in diversi modi:           

                  A) Per esprimere CAPACITA’o ABILITA’, si segue la regola generale.

                  RISPOSTA BREVE AFFERMATIVA:

Yes, soggetto + verbo ausiliare-modale can (in forma affermativa).

Can you play badminton? (sai giocare a volano?)

Yes, I can (sì).

RISPOSTA BREVE NEGATIVA:

No, soggetto + verbo ausiliare-modale negativo can’t.

Can you play the piano?

No, I can’t

B) Per RISPONDERE in MODO CORTESE a RICHIESTE DI VARIO TIPO, solitamente si usano formule differenti.

RISPOSTE AFFERMATIVE:

Yes, please (sì, grazie).

Yes, of course (sì, naturalmente).

Yes, sure (sì, certo).

OK/All right (ok/sì/va bene).

Yes, certainly (sì, certamente).

Yes, you can (sì).

Yes, do it (sì, fallo).

Good idea (buona idea).

RISPOSTE NEGATIVE.

N. B.: per rendere più gentile una risposta negativa si deve aggiungere una motivazione:

I’m sorry, but … (mi spiace, ma …)

Sorry, I can’t because … (spiacente, non posso perchè …)

No, soggetto + can’t (no).

Madam, can I help you? (Signora posso aiutarla?)

Yes, please (sì, grazie).

No, thank you (no, grazie).

Can I take your order, Sir? (posso prendere la sua ordinazione, Signore?)

Yes, please (sì, grazie).

Can I have the bill, please? (posso avere il conto, per favore?)

Yes, sure (sì, certo).

Jenny, can I use your pencil? (Jenny, posso usare la tua matita?)

Yes, you can (sì).

No, you can’t because … (no, perchè …).

Yes, of course (sì, certamente)

Sorry, but I need it myself (mi spiace, ma mi occorre).

Mum, can I go out? (mamma, posso uscire?)

No, you can’t, it’s late (no, è tardi).

– QUESTION TAG con CAN – VERO?/NON E’ VERO?

Rivedere le regole generali nella lezione 2.

You can swim (tu puoi/sai nuotare).

Can’t you? (vero/non è vero).

She can skate (lei può/sa pattinare).

Can’t she? (vero/non è vero?)

They can sing (loro sanno cantare).

Can’t they? (vero/non è vero?)

You can’t play tennis. (tu non puoi/sai giocare a tennis)

Can you? (vero/non è vero?)

He can’t ski (egli non può/sa sciare).

Can he? (vero/non è vero?).

They can’t ride a horse (loro non sanno cavalcare).

Can they? (vero/non è vero?)

2. WHY and BECAUSE – Perchè

WHY e BECAUSE traducono l’italiano PERCHE’, ma WHY viene usato per formulare le domande, mentre BECAUSE viene usato nelle risposte.

Why do you like summer? (perchè ti piace l’estate?)

Because it’s sunny and warm (perchè è soleggiata e calda).

3. ANCH’IO e NEANCH’IO/NEPPURE IO

In inglese, ANCH’IO e NEANCH’IO/NEPPURE IO (che si possono tradurre in vari modi) sono spesso resi nel seguente modo:

SO + AUSILIARE/AUSILIARE-MODALE + SOGGETTO per tradurre “Anch’io” e NEITHER/NOR + AUSILIARE/AUSILIARE- MODALE + SOGGETTO per tradurre “Neanch’io/Neppure io”.

L’ausiliare o l’ausiliare-modale deve essere lo stesso che c’è nella frase principale, o l’ausiliare che si dovrebbe usare nella frase principale, se questa fosse interrogativa o negativa.

L’ausiliare o l’ausiliare-modale deve essere messo nello stesso tempo verbale che c’è nella frase principale.

I’m hungry (ho fame).

So am I (anch’io).

We are tired siamo stanchi).

So are we (anche noi).

Eve is very tall and so is Gabriel (Eve è molto alta e anche Gabriel).

I have got a bike (ho una bici).

               So have I (anch’io).

              Mary has got a lot of books and so has Julia (Mary ha molti libri e anche

               Julia).

We have got a cat (abbiamo un gatto).

So have we (anche noi).

I like pizza (mi piace la pizza).

So do I (anche a me).

We speak French (parliamo francese).

So do we (anche noi).

I seldom go to the theatre and so does Mark (io vado raramente a teatro e anche Mark).

Tommy often goes to the swimming-pool and so does Jenny (Tommy va spesso in piscina e così fa/anche Jenny).

I can dance (so ballare).

So can I (anch’io).

We can surf the Net (sappiamo navigare in Rete).

So can we (anche noi).

Jean can play the violin and so can Alec (Jean sa suonare il violin e anche Alec).

I am not angry (non sono arrabbiato).

Neither/Nor am I (neanch’io).

We are not sad (noi non siamo tristi).

Neither/Nor are we (neanche noi).

I have not got a horse (io non ho un cavallo).

Neither/Nor have I (neanche io).

We have not got a piano (non ho un piano).

Neither/Nor have we (neanche io).

I don’t like coffee (non mi piace il caffè).

Neither/Nor do I (neanche a me).

We don’t love beer (non amiamo la birra).

Neither/Nor do we (neanche noi).

I can’t sing (non so cantare).

Neither/Nor can I (neanch’io).

We can’t play baseball (non sappiamo giocare a baseball).

Neither/Nor can we (neanche noi).

I can’t dive; neither/nor can Mary (io non so tuffarmi; neppure Mary).

Anne can’t ride a horse, and neither/nor can Liza (Anne non sa cavalcare e neppure Liza).

James can’t play the drums and neither/nor can Nicholas (James non sa suonare la batteria e neppure Nicholas).