Lesson 10 – Lezione 10
FUNCTIONS – Funzioni:
- TALKING ABOUT LIKES AND DISLIKES – Parlare di ciò che piace e non piace.
- ASKING AND ANSWERING ABOUT INFORMATION AND GOOD OR BAD OPINIONS – Chiedere e Rispondere riguardo a Informazioni e a Opinioni Buone o Cattive
- ASKING AND EXPRESSING PERSONAL OPINIONS, AGREEMENT OR DISAGREEMENT – Chiedere ed Esprimere Opinioni Personali, Accordo o Disaccordo
- MAKING SUGGESTIONS – Fare proposte
- DIALOGUE – Dialogo
WHAT DOES SHE LIKE? – Cosa le piace?
DURING BREAK TIME – Durante l’intervallo
John: Oh, at last break time! I’m very hungry – (Oh, finalmente l’intervallo!
sono molto affamato/ho molta fame).
Anne: What have you got today, John? – (Che cosa hai oggi, John?)
John: I’ve got a chicken sandwich, do you want some? – (Ho un panino al
pollo, ne vuoi un po’?)
Anne: No, thank you, I don’t like chicken. I have got a banana (No, grazie,
non mi piace il pollo. Io ho una banana).
John: Do you like bananas? – (Ti piacciono le banane?)
Anne: Yes, I do. I like bananas very much, they are delicious. (Sì. Le banane mi piacciono moltissimo, sono deliziose).
John: Do you know there is a new headmaster? (lo sai che c’è un nuovo
Preside?)
Anne: Oh, what’s he like? (oh, com’è?).
John:He’s very tall, old and I think he’s very strct (è molto alto, vecchio e
penso che è/sia molto severo).
Anne: Oh no! What do you think of Mrs Brier? (oh no! Cosa ne pensi
della Signora Brier?)
John: She’s all right (lei va bene).
Anne: I like her, too. I don’t like Mr Cooper, he’s boring (piace anche a
me. A me non piace il Signor Cooper, è noioso).
John: I don’t like him either (non piace neppure a me).
Anne: Oh, here’s Carol. Hello – (Oh, ecco Carol. Ciao).
John: Hello, Carol (Ciao, Carol).
Carol: Hello. It’s Pam’s birthday today, why don’t we buy her a present? (Ciao. E’ il compleanno di Pam oggi, perché non le compriamo un regalo?)
John: Good idea! What about a tennis racket? (Buona/bell’idea! Cosa ne dite di una racchetta da tennis?)
Anne: No, she doesn’t like tennis (No, a lei non piace il tennis).
Carol: What do you think of a silk blouse? (Cosa ne pensate di una camicetta di seta?)
Anne: Mmmm, I think it’s too exensive (Mmmm, penso che è troppo costosa).
John: What about a T-shirt, then? (Cosa ne dite di una
maglietta, allora?)
Carol: No, she has got a lot of T-shirts (No, lei ha molte magliette).
John: Does she like music? (Le piace la musica?)
Carol: Yes, she does. She likes music very much (Sì. A lei la musica piace
molto).
John: Let’s buy her a new CD, then! (Compriamole un nuovo CD, allora!)
Anne: Ok, that’s a nice present (Sì, quello è un bel regalo).
- FUNCTIONS – Funzioni
- TALKING ABOUT LIKES AND DISLIKES – Parlare di ciò che piace e non piace.
In inglese, per parlare di ciò che piace o non piace, o per esprimere i propri sentimenti, gusti e opinioni personali, vengono usati i verbi: to like(piacere), to love (amare), to hate (odiare), to dislike (non piacere/detestare).
What do you like? (cosa ti piace/piace a te?)
I like bananas (a me/mi piacciono le banane).
I like orange juice very much (mi/a me piace tantissimo la spremuta d’arancia).
Do you like chocolate? (ti piace il cioccolato?)
Yes, I love it (sì, lo amo/mi piace moltissimo).
Do you like milk? (ti/a te piace il latte?).
Yes, I do (sì).
No, I don’t (no).
I don’t like chicken (a me non/non mi piae il pollo).
I hate it (lo odio).
I strongly dislike chicken (a me il pollo non piace affatto).
What does she/he like? (cosa le/gli piace?/piace a lei/lui?)
She/he likes eggs very much (le/gli/a lei/a lui piacciono le uova moltissimo).
She/he loves them (lei/egli le ama /le/gli piacciono tantissimo)
She/he doesn’t like coffee at all (non le/gli piace/a lei/lui non piace per niente il caffè).
Does she/he like cheese? (le/gli/alei/a lui piace il formaggio?)
Yes, she likes it vey much (sì a lei piace moltissimo).
She/he thinks it’s all right (lei/egli pensa che va bene).
Does she/he like tomatoes? (le/gli/a lei/lui piacciono I pomodori?)
Yes, she/he does (sì).
No, she/he doesn’t (no).
She/he hates them (lei/egli li odia).
What do they like? ( cosa piace a loro/esse/esse?)
They like ice-creams (a loro/essi/esse piaciono i gelati).
They love them (a loro piacciono moltissimo/li amano).
They like tea very much (a loro/essi/esse piace il tè moltissimo).
They love it (a loro piace moltissimo/lo amano).
They strongly dislike beer (a loro non piace la birra affatto).
Do they like sausages? (a loro piacciono le salsicce?)
Yes, they do (sì).
No, they don’t (no).
What kind of music do you like? (che tipo/genere di musica ti piace?)
I like classical music (mi piace la musica classica).
What kind of films does Mary like? (che genere/tipo di film tipiacciono a Mary?)
She likes romantic films (a lei piacciono I film romantici).
What is your favourite sport? (qual’è il tuo sport preferito?).
My favourite sport is hockey (il mio sport preferito è l’hockey).
What are your favourite TV programmes? (quali sono I tuoi programmi televisivi preferiti?).
My favourite TV programmes are documentaries and thrillers (I miei programme televisivi preferiti sono I documentary e I gialli).
What is your favourite school subject? (qual’è la tua materia scolastica preferita?)
My favourite school subject is Science (la mia materia scolastica preferita è scienze).
What are Peter’s favourite leisure activities? (quali sono le attività di tempo libero preferite di Peter?)
Peter’s favourite leisure activities are basketball and music (le attività di tempo libero preferite di Peter sono la pallacanestro e la musica).
What are Peter’s favourite TV programmes? (quali sono i programmi televisivi preferiti di Peter?)
Peter’s favourite TV programmes are adventure films, and sports programmes (i programmi televisivi preferiti di Peter sono i film d’avventura e i programmi sportivi).
What are Peter’s favourite school subjects? (quali sono le materie scolastiche preferite di Peter?)
His favourite school subjects are English, Maths and P.E./Physical Education (le sue materie scolastiche preferite sono inglese, matematica ed educazione fisica).
I like tennis and classical music. My favourite school subjects are History and Geography. I hate horror films (mi piacciono il tennis e la musica classica. Le mie materie scolastiche preferite sono la storia e la geografia. Odio i film dell’orrore).
Lucy likes volleyball very much, but she dislikes football. She loves romantic films, soap operas and music programmes. She hates westerns. Her favourite school subject is Art (a Lucy piace moltissimo la pallavolo, ma a lei non piace il calcio. Lei ama i film romantici, le telenovela e i programmi musicali. Lei odia i film western. La sua materia scolastica preferita è arte).
- ASKING AND ANSWERING ABOUT INFORMATION AND GOOD OR BAD OPINIONS – Chiedere e Rispondere riguardo a Informazioni e a Buone o Cattive Opinioni
Jenny: What’s Carol like? (come è Carol?).
Mary: She’s very beautiful (lei è molto bella).
Jenny. What’s Mike like? (come è Mike?).
Mary: He’s handsome (egli è bello).
Jenny: What’s your Science teacher like? (come è la tua insegnante di scienze?).
Mary: She’s very strict (lei è molto severa).
Jenny: What’s Miss Collins like? (come è la Signorina Collins?)
Mary: She’s kind (lei è gentile).
Mark: What’s the weather like? (come è il tempo?)
Liza: It’s fine (è [d1] bello[d2] ).
- ASKING AND EXPRESSING PERSONAL OPINIONS, AGREEMENT OR DISAGREEMENT
Chiedere ed Esprimere Opinioni Personali, Accordo o Disaccordo.
Billy: What do you think of Mark? (cosa pensi di Mark?)
Jenny: I think he’s very lazy (penso che è/sia molto pigro).
Billy: Yes, but he’s also very generous (sì, ma è anche molto generoso).
Tommy: What do you think of Mrs Nicholson? (cosa pensi della Signora
Nicholson?)
Peter: I don’t like her. She’s very strict (non mi piace. Lei è molto
Severa).
Tommy: Strict? I think she’s great! (severa? Penso che è/sia grande!)
Carol: Do you like John? (ti piace John?)
Marylin: Yes, I like him very much. I think he’s super (sì, mi piace
moltissimo. Penso che è/sia super).
Carol: You’re right. He’s really fantastic (hai ragione. Egli è veramente
fantastico).
Maggie: I like him , too (piace anche a me).
Tommy: What do you think of Beethoven? (cosa pensi di Beethoven?)
Peter: I don’t like him at all. I think he’s boring. I prefer rock music.
(non mi piace per niente. Penso che è/sia noioso. Preferisco la
musica rock).
Paul: I don’t like him either (non piace neppure a me).
John: What do you think of horror films? (cosa pensi dei film dello
orrore?)
Anne: I don’t like them, they are horrible. I prefer romantic films
(non mi piacciono, sono orribili. Preferisco i film romantici).
John: I don’t like them either, I prefer action movies (non piacciono neppure a me, preferisco i film d’azione).
Mrylin: Do you like documentaries? (ti piacciono i documentari?)
Carol: Yes, I think they are very interesting (sì, penso che sono/siano
molto interessanti).
Carol: I like them, too (piacciono anche a me).
Anne: I like strawberries very much. They are delicious. What do you
like? (mi piacciono moltissimo le fragole. Sono deliziose. Cosa ti
piace?)
John: I like chicken (mi piace il pollo).
Anne: Chicken? I think it’s disgusting (il pollo? Penso che è/sia
disgustoso).
- MAKING SUGGESTIONS – Fare proposte (1)
It’s Pam’s birthday today,
– why don’t we buy her a present? (oggi è il compleanno di Pam, perhè non le compriamo un regalo?)
Good idea.
It’s Peter’s birthday,
– Why don’t we buy him a present? (è il compleanno di peter, perchè
non gli compriamo un regalo?)
Yes, that’ a good idea!
– What about a tennis racket? (cosa ne dici/dite di una racchetta da tennis?)
No,he/she doesn’t like tennis (no, a lui/lei non piace/non gli/le piace il tennis).
– What about a history book?
Yes, all right
– What do you think of a silk blouse? (cosa ne pensi/pensate di una
camicetta di seta?)
I think it’s too expensive (penso sia troppo costosa).
I think it’s a smart present (penso sia un regalo elegante).
– Let’s buy her a new CD (compriamole un nuovo CD).
OK, that’s a nice present! (va bene, è un bel regalo!)
All right (va bene).
- FIND OUT ENGLISH ! – Scopri l’inglese!
1. TO LIKE – Piacere
In inglese il verbo To Like (piacere) vuole la forma personale, come il verbo italiano Amare. Quindi ha una costruzione regolare: soggetto + verbo + oggetto.
I like milk, but John doesn’t like it (mi piace il latte, ma a John non piace).
I don’t like beer (non mi piace la birra).
Tom likes football, but I don’t like it (a Tom piace il calcio, ma a me non piace).
Do you like history? – Yes, I do/No, I don’t (ti piace la storia? – Sì/No).
Anche il verbo To Dislike richiede la forma personale, come To like.
He dislikes beer (a lui la birra non piace).
2. IMPERATIVE – Imperativo
IMPERATIVO DI PRIMA PERSONA PLURALE
L’imperativo di prima persona plurale si usa per : fare proposte, inviti o esortazioni e per dare suggerimenti per fare qualcosa insieme ad altri.
– La forma imperativa affermativa di prima persona plurale si costruisce con:
Let’s/let us + la forma base dei verbi.
Let’s go to the supermarket! (andiamo al supermercato!).
Let’s buy a new car! (compriamo una nuova auto!).
– La forma imperativa negativa di prima persona plurale si può costruire con Let’s not + forma base del verbo, o con Don’t let’s + forma base del verbo.
Let’s not go to the supermarket today!/Don’t let’s go to the supermarket today!(non andiamo al supermercato oggi!).
3. MAKING SUGGESTIONS – Fare proposte
Oltre all’uso dell’imperativo di prima persona plurale, per fare proposte o suggerire di fare qualcosa possono anche essere usate le seguenti espressioni:
– Why don’t we + forma base del verbo (cioè infinito senza “to”) …?(perché non …?)
Why don’t we go to the cinema? (perchè non andiamo al cinema?)
Why don’t we buy a CD? (perchè non compriamo un CD?)
Why don’t we watch TV? (perchè non guardiamo la TV?)
– Why not + forma base del verbo (cioè infinito senza “to”) …?
(perché non …?)
Why not watch a film? (perchè non guardare/guardiamo un film?)
Why not go to the restaurant? (perchè non andare/andiamo al ristorante?)
Why not play cards? (perché non giocare/giochiamo a carte?)
– What about/How about + nome? (che cosa circa/cosa/che ne dici di…?)
What about a T-Shirt? – (cosa/che ne dici di una maglietta?)
What about/How about + forma in –ing.
What about/How about going to the theatre? (cosa/che ne dici di andare a teatro?)
What about/How about listening to music? (cosa/che ne dici di ascoltare la musica?)
What about/How about playng tennis?) (cosa/che ne dici di giocare a tennis?).
4. WHAT’S …… LIKE? – Com’è/come è …..?)
WHAT ARE ….. LIKE? – Come ….. sono?
In inglese le espressioni: What’s ….. like? (com’è/come è ….. ?) e What are ….. like? vengono usate per chiedere informazioni o opinioni su persone, animali , cose, o il tempo atmosferico.
In questo caso “like” non è un verbo.
La costruzione singolare è: What’s + pronome personale singolare soggetto/nome singolare + like + ?
La costruzione plurale è: What are + pronome personale plurale soggetto/nome plurale + like + ?
Es.: What’s your sister like? – She’s blonde, slim and beautiful (com’è/che aspetto ha/che tipo è tua sorella? – Lei è bionda, snella e molto bella).
What’s your brother like? – He’s tall and nice (com’è/che aspetto ha/che tipo è tuo fratello? – Egli è alto e simpatico/bello).
What’s Latin like? – It’s difficult (com’è il latino? – E’ difficile).
What’s London like – It’s really fantastic (com’è Londra? – E’ veramente fantastica).
What’s the weather like? – It’s horrible (com’è il tempo? – E’ orrendo).
What are your friends like? – They are very nice (come sono i tuoi amici? – Sono molto simpatici).
What are your armchairs like? – They are very comfortable (come sono le tue poltrone? – Esse sono molto confortevoli).
! Attenzione: la costruzione WHAT DOES HE/SHE/NOUN LOOK LIKE ? viene usata se si vogliono avere solo informazioni sull’aspetto fisico di una persona.
- TO LOOK LIKE significa: Assomigliare (nell’aspetto).
- TO TAKE AFTER significa: Asssomigliare (nel carattere).
You look like your brother (assomigli – nell’aspetto – a tuo fratello).
You take after your brother (assomigli – nel carattere- a tuo fratello).
- WHAT DO YOU THINK OF/ABOUT …..? – Cosa ne pensi di …..?
Per chiedere informazioni o opinioni su persone o cose si può anche usare l’espressione What do you think of/about…..? (cosa ne pensi di …..?)
Anne: What do you think of Miss Cruise? (cosa ne pensi/pensate
della Signorina Cruise?
Carol: She’s all right ( lei va bene).
Mary: I think she’s nice (penso che è/sia simpatica).
Peter: what do you think of horror films? (cosa ne pensi dei film dell’orrore?)
Liza: I think they are rubbish (penso che sono/siano robaccia/spazzatura).
Peter: Oh, I like them very much (oh, a me piacciono moltissimo).
6. TOO – Troppo
In inglese, “Too” seguito da aggettivo, o seguito da avverbio traduce l’avverbio italiano “Troppo”.
Es.: This orange Juice is too cold (questa spremuta d’arancia è troppo
fredda).
Those blouses are too expensive (quelle camicette sono troppo costose).
English weather is too rainy (il tempo inglese è troppo piovoso).
These exercises are too difficult (questi esercizi sono troppo difficili).
Kevin always drives too fast (Kevin guida sempre troppo velocemente).
- TOO/AS WELL – Anche
Too/As well (anche) vengono messi alla fine della frase.
Es.: Jerry: I like pop music (mi piace la musica pop).
Charlie: I like it too/as well (piace anche a me).
- ALSO – Anche
Also (anche) viene messo tra soggetto e verbo.
Es.: Liza: I also like pop music (anche a me piace la musica pop).
9. NOT … EITHER – Neanche
Not ….. either (neanche) viene usato in frase negativa.
Es.: Kim: I don’t like classical music (non mi piace la musica classica)
Jack: I don’t like it either (non piace neanche a me).
10. DEFINITE ARTICLE – Articolo determinativo (3)
– Si ricorda che l’articolo determinativo “THE” (il, lo, la, l’, i, gli, le) è invariabile per genere e per numero.
– “THE” viene usato davanti a sostantivi singolari e plurali usati in senso definito, cioè per cose note o riferibili dal contesto.
Es.: Pass me the salt, please (passami il sale, per favore).
In questo caso si capisce che si tratta del sale che è sul tavolo.
The music of this film is fantastic (la musica di questo film è fantastica).
The flowers in this garden are beautiful (i fiori in questo giardino sono bellissimi).
– L’articolo “THE” non va usato davanti ai sostantivi usati in senso generale.
Es.: Salt is bad for your health (il sale è cattivo per la tua salute).
In questo caso si parla del sale in generale.
Music is fantastic (la musica è fantastica).
Flowers are beautiful (i fiori sono bellissimi).
– “THE” non va usato neppure davanti ai nomi di sport, giochi, colori, cibi, bevande, pasti, materie scolastiche e le lingue (se non sono seguite dalla paroa “language”).
Es.: I like football (mi piace il calcio).
He often plays cards (egli spesso gioca a carte).
Jane loves red (Jane ama il rosso).
I like chocolate and milk but I don’t like chicken (mi piacciono il cioccolato ed il latte, ma non mi piace il pollo).
Breakfast is my favourite meal (la colazione è il mio pasto preferito).
Maths is my favourite subject (la mia materia preferita è la matematica).
English is an international language (l’inglese è una lingua internazionale).
11. (FALSE) PLURAL NOUNS – (Falsi) nomi plurali
Mathematics e la sua abbreviazione Maths (matematica), così come Physics (fisica), Civics (educazione civica), Gymnastics (ginnastica) in inglese sono nomi plurali, ma vogliono il verbo al singolare.
Es.: Mathematics is an exact science (la matematica è una scienza esatta/non è un’opinione).
12. WORD ORDER IN ENGLISH SENTENCES – Ordine delle parole nella frase inglese/costruzione della frase in inglese.
Nella lezione 2 rivedere le regole generali relative all’ordine delle parole nella frase inglese.
- Solitamente la frase dichiarativa inglese viene costruita mettendo:
SOGGETTO – VERBO – COMPLEMENTO OGGETTO – ALTRI COMPLEMENTI.
Il soggetto della frase va sempre espresso.
Solo quando il soggetto di due frasi (collegate dalle preposizioni “and”, “then”, “but”, “or”) è lo stesso, esso può essere omesso.
She gets up at 7.30 and goes to school at 8.30 (lei si alza alle 7,30 e va a scuola alle 8,30).
Gli aggettivi vanno sempre messi prima del nome a cui si riferiscono.
I like red roses (mi piacciono le rose rosse).
Il complemento oggetto deve essere messo subito dopo il verbo. Nessun avverbio può essere messo tra complemento oggetto e verbo.
She likes pizza very much (a lei piace molto la pizza).
Solitamente i complementi di tempo e luogo vanno messi in fondo alla frase, ma essi possono essere messi anche all’inizio, se la frase è lunga, o se si vuole dare loro un rilievo maggiore.
He usually watches TV in the evening/In the evening he usually watches TV (egli solitamente guarda la TV di sera).
In Britain it rains very much/it rains very much in Britain (in Gran Bretagna piove molto).
Gli avverbi di frequenza vanno posti dopo il verbo essere, ma tra il soggetto e tutti gli altri verbi.
Rivedere la regola completa sulla posizione degli avverbi di frequenza nelle lezioni 2 e 8.
- Solitamente la frase negativa viene costruita mettendo:
SOGGETTO – AUSILIARE – NEGAZIONE – VERBO – COMPLEMENTO OGGETTO – ALTRI COMPLEMENTI.
I don’t often eat pizza in the evening (solitamente non mangio la pizza di sera).
I haven’t got a car (io non ho un’auto).
She is not my sister (lei non è mia sorella).
Non si possono mettere due negazioni nella stessa frase.
There aren’t any apples/there are no apples (non ci sono mele).
I never go to school on Sunday (non vado mai a scuola di domenica).
I don’t go to school on Sunday (non vado a scuola di domenica).
- Solitamente la frase interrogativa viene costruita mettendo:
AUSILIARE – SOGGETTO – VERBO – COMPLEMENTO OGGETTO – ALTRI COMPLEMENTI – ?
Do you often drink tea in the afternoon? (bevi spesso il tè nel pomeriggio?).
Has she got a bike? (lei ha una bici?).
Is he your brother? (lui è tuo fratello?).
- Solitamente la frase interro-negativa viene costruita mettendo:
AUSILIARE – NEGAZIONE (forma contratta) – SOGGETTO – VERBO – COMPLEMENTO OGGETTO – ALTRI COMPLEMENTI.
Nelle frasi interro-negative si usano le forme contratte. Le forme negative non contratte compaiono a volte solo nei documenti molto formali.
Doesn’t he often drink beer in the afternoon? (egli non beve spesso la birra nel pomeriggio?).
Haven’t you got a pencil? (non hai una matita?)
Isn’t he your father? (non è lui tuo padre?).
Lezioni facili di Lingua Inglese 