Lesson 09 – Lezione 09

FUNCTIONS – Funzioni:

1. TALKING ABOUT YOUR FAMILY – Parlare della tua famiglia.
2. ASKING AND ANSWERING ABOUT RELATIONS – Chiedere e Rispondere riguardo alle relazioni.
3.  TALKING ABOUT WHAT PEOPLE  “ HAVE GOT” OR “HAVEN’T GOT” – Parlare di ciò che la gente “ha” o “non ha”.
4. DESCRIBING PEOPLE – Descrivere le persone.
5. TALKING ABOUT PEOPLE – Parlare delle persone.

• DIALOGUE – Dialogo

I HAVE GOT A BIG FAMILY – Ho una grande famiglia.

(At the college – Al college).

Susan:  Pamela, are you an only child? (Pamela, sei figlia unica?)   

Pamela:  No, I have got a big family. I’ve got  mum, dad, gradparents, two brothers, one sister ,five aunts, five uncles and ten cousins. My sister Mary is only two years old. She has got fair hair and blue eyes. She is very fine. She is a dear little girl (no, ho una grande famiglia. Ho mamma, papà, nonni, due fratelli, una sorella, cinque zie, cinque zii e dieci cugini. Mia sorella Mary ha solo due anni. Ha i capelli biondi e gli occhi azzurri. E’ molto bella. Lei è un tesoro di bambina).

Susan:  Oh, and what about your brothers? (oh, e cosa mi dici dei tuoi fratelli?)

Pamela:  My brother Mike is eighteen, he is medium height and thin, and he has got brown eyes and dark hair. Roger is nineteen, he is tall and slim. He has got brown hair and green eyes. They are students (Mio fratello Mike ha diciotto anni, è di altezza media e magro, e ha occhi marroni e capelli scuri. Roger ha diciannove anni è alto e snello. Ha capelli castani e occhi verdi. Sono studenti).

Susan:  Have you got any pets? (hai degli animali di compagnia?)

Pamela:  No, I haven’t, and you? (no, non ne ho, e tu?)

Susan:  Yes, I have. I have got a cat and a dog. My house is in the countryside and  it has got a big garden (sì. Ho un gatto e un cane. La mia casa è in campagna e ha un grande giardino).

Pamela:  Have you got the driving-licence? (hai la patente?).

Susan:  Yes, I have (sì).

Pamela:  Have you got a car? (hai la macchina?)

Susan:  Yes, I have and you? (sì, e tu?)

Pamela:  No, I haven’t, but I have got a nice bike (no, ma ho una bella bicicletta).

• FUNCTIONS – Funzioni

1 . TALKING ABOUT YOUR FAMILY – Parlare della tua famiglia

Are you an only child? (sei figlia/o unica/o?)

No, I’m not (no).

Yes, I am (sì).

I’m the only child in my family  (sono l’unico/a figlio/a/bambino/a nella mia famiglia)

I am not an only child (io non sono figlia unica).

I have got a big family (ho una famiglia grande).

My family is big (la mia famiglia è grande).

Have you got any brothers or sisters? (hai fratelli o sorelle?)

I’ve got two brothers and one sister (ho due fratelli e una sorella).

I ‘ve got mum, dad, four grandparents, two brothers, one sister, ten cousins, five uncles and five aunts (ho mamma, papà, quattro nonni, due fratelli, una sorella, dieci cugini, cinque zii e cinque zie).

My mother’s name is Alison. She is a secretary (mia madre si chiama Alison. Lei è una segretaria).

My father’s name is Jonathan. He is a clerk (mio padre si chiama Jonathan. Egli è un impiegato).

My grandmother Lucy and my gradmother Cindy are housewives (mia nonna Lucy e mia nonna Cindy sono casalinghe).

My grandfather Alan is a teacher (mio nonno Alan è insegnante).

My grandfather Henry is a mechanic (mio nonno Henry è un meccanico).

My sister is only two years old (mia sorella ha solo due anni).

 My brothers and my cousins are students (i miei fratelli e i miei cugini sono studenti).

I have got a dog (io ho un cane).

What about your family? (cosa mi dici della tua famiglia?)

My family consists of six people: my father, my mother, my two sisters, my grandmother and myself (la mia famiglia è composta da sei persone: mio padre, mia madre, le mie due sorelle, mia nonna e me (stessa).

There are six of us in my family (in famiglia siamo in sei).

My family is composed of four people: my mother, my father, my sister and myself (la mia famiglia è composta  da quattro persone: mia madre, mio padre, mia sorella e me stessa).

2.  ASKING AND ANSWERING ABOUT RELATIONS – Chiedwre e rispondere riguardo alle relazioni

I have got two sisters (ho due sorelle).

He has got a brother (egli ha un fratello).

Have you got any brothers or sisters? (hai fratelli o sorelle?).

No, I haven’t (no).

Yes, I have. I have got two brothers (sì. Ho due fratelli).

Has she got a sister? (ha lei una sorella?).

Yes, she has (sì).

No, she hasn’t (no).

No, she has got a brother (no, lei ha un fratello).

• TALKING ABOUT WHAT PEOPLE HAVE GOT OR HAVEN’T GOT – Parlare di ciò

che la gente ha o non ha.

     I have got long brown hair and blue eyes (ho lunghi capelli castani e occhi    azzurri).

     Elizabeth has got blonde hair  (Elizabeth ha i capelli biondi).

     She’s got fair hair (lei ha i capelli biondi).

     Have you got a cat? (hai un gatto?)

     No, I haven’t (no).

    Yes, I have (sì).

    Has Pamela got a car? (Pamela ha un’auto?)

    No, she hasn’t (no).

   Has Susan got a dog? (Susan ha un cane?)

   Yes, she has (sì).

   Pamela has got a bike (Pamela ha una bicicletta).

   Has Tom got a rucksack? (Tom ha uno zaino?)

   Yes, he has (sì).

   No, he hasn’t (no).

   Have you got a house in London? (hai/avete una casa a Londra?)

   No, we have got a house in the countryside (no,noi abbiamo una casa in    campagna).

   Have they got a computer? (hanno essi/esse/loro un computer?)

   Yes, they have (sì).

  No, they haven’t (no).

• DESCRIBING PEOPLE – Descrivere le persone
• WORD BANK – Banca di parole

Height (altezza): short (basso/a; medium height (altezza media); tall (alto/a).

Build (corporatura): thin (magro/esile/snello/scarno/smilzo/fine/sottile); slim (magro/esile/smilzo/snello/slanciato); medium build (corporatura media); fat (grasso); plump (grassoccio/grassottello/paffuto).

Age (età): young (giovane); middle-aged (di mezza età); elderly (anziano/

attempato); old (vecchio).

Eyes (occhi): blue (azzurri/turchini/blu); green (verdi); grey (grigi); brown (marroni); dark (scuri).

Glasses (occhiali). He has got glasses (egli ha gli occhiali).

Hair:  long (lunghi; short (corti); curly (ricci); wavy (ondulati); straight (dritti/lisci); dark/dark-haired (scuri/bruni); brown/brown-haired (marroni/castani); grey (grigi); white (bianchi); red (rossi); fair/blond /blonde (biondi).

A fair-haired woman; a blonde (una donna dai capelli biondi).

A fair-haired man/a blond man/a blonde man (un uomo dai capelli biondi).

Beard (barba). He has got a beard (ha la barba).

Moustace (baffi). He wears a moustace (egli ha i baffi).

Freckles (lentiggini).

Face (viso); nose (naso); mouth (bocca); lips (labra).

Good-looking (di bell’aspetto/di bella presenza/avvenente/bello)

Handsome (bello – si usa per persone di sesso maschile)

Pretty (grazioso/leggiadro/carino)

Attractive (attrente)

Fine (bello/elegante)

Beautiful (bello/bellissimo)

Nice (bello/affabile/gradevole/simpatico)

Ugly (brutto)

Young (giovane)

Old (vecchio)

Twin (gemello), twins (gemelli), twin brothers (fratelli gemelli), twin sisters (sorelle gemelle).

 My brother Mike is eighteen. He is medium height and thin. He has got brown eyes and  dark hair (mio fratello Mike ha diciotto anni. Egli è di altezza media e   magro. Ha occhi marroni e capelli neri).

Roger is nineteen, he is tall and slim. He has got brown hair and green eyes (Roger ha diciannove anni, è alto e snello. Ha i capelli castani e gli occhi verdi).

My friend Liz is not very tall, but she is very pretty. She’s got long fair hair and blue eyes (la mia amica Liz non è molto alta, ma è molto carina. Lei ha lunghi capelli biondi e occhi azzurri).

Miss Palmer is young. She is short, but attractive. She has got glasses (Miss Palmer è giovane. Lei è bassa, ma attraente. Lei ha gli occhiali).

Mr Cooper is old. He’s got white hair and grey eyes.  He’s got a beard. He is tall and medium build (Mr Cooper è vecchio. Egli ha i capelli bianchi e gli occhi grigi.  Egli ha la barba. Egli è alto e di corporatura media).

He is a handsome man (egli è un bell’uomo).

Mrs Ford is a little plump, not fat (Mrs Ford è un po’ rotondetta, non grassa).

Ms Harris is middle-aged. She is short and fat. Her nose is long. She is very ugly (Ms Harris è di mezza età. Lei è bassa e grassa. Il suo naso è lungo. Lei è molto brutta).

Ilary is very pretty. She’s blonde. She ‘s got long wavy hair and green eyes. She’s got a small nose. She ‘s got frekles (Ilary è molto carina. Lei è bionda. Ha lunghi capelli ondulati e occhi verdi. Lei ha un naso piccolo. Ha le lentiggini).

Cynthia and Rosaline are twins. They are tall and a bit fat. They have got long fair hair and grey eyes. They are pretty (Cynthia e Rosaline sono gemelle. Sono alte e un po’ grasse. Hanno lunghi capelli biondi e gli occhi grigi. Sono carine).

This is my favourite actress. Her name’s Nicole. She is young. She is from Australia. She is tall and thin. She has got red hair and green eyes. She is beautiful (questa è la mia attrice preferita. Si chiama Nicole. Lei è giovane.  Viene dall’Australia. Lei è alta e snella. Ha capelli rossi e occhi verdi. Lei è bellissima).

This is my favourite actor. His name’s Tom. He is middle-aged. He is American.

He is tall and medium build. He has got dark hair and brown eyes. He is handsome.

(Questo è il mio attore preferito. Si chiama Tom. E’ di mezz’età. E’ Americano. E’ alto e di corporatura media. Ha capelli neri e occhi marroni. E’ bello.

5. TALKING ABOUT PEOPLE – Parlare delle persone

Who is she/he? (chi è lei/egli?) – She is Anne/he is Tom (lei è Anne/egli è Tom).

Who is your favourite actress/actor? (chi è la tua attrice preferita/attore preferito?)

My favourite actress is Meryl Streep (la mia attrice preferita è Meryl Streep).

My favourite actor is Tom Cruise (il mio attore preferito è Tom Cruise).

Where is she/he from? (da dove viene lei/egli?)

She/he is from the USA (lei/egli viene dagli USA).

What nationality is she/he? (di che nazionalità è lei/egli?)

She/he is American (lei/egli è americana/o).

How old is she/he? (quanti anni ha lei/egli?)

She is 50 years old/he is 40 years old (lei ha 50 ann/egli ha 40 anni).

What is she? – She is a secretary (che cosa è lei/che lavoro fa lei? –  Lei è una segretaria).

What is he? – He is a cook (che cosa è/che lavoro fa egli? – Egli è un cuoco).

Is Sarah pretty? – Yes, she is (Sarah è carina? – Sì).

Is Jean short? No, she isn’t (Jean è bassa? – No).

Has Samantha got blue eyes – No, she hasn’t (Samantha ha gli occhi azzurri? – No).

Has Jackie got long hair? – Yes, she has (Jackie ha I apelli lunghi? – Sì).

Is Robin fat? – No, he isn’t (Robin è grasso? – No).

Is Bob old? – No, he is young (Bob è vecchio? – No, è giovane).

Is Mrs Hamilton pretty? – No, she isn’t (la Signora Hamilton è carina? – No).

Is Mrs Bennet fine? –  No, she is ugly (la Signora Bennet è bella? – No, lei è brutta).

Is Mr Thatcher good-looking? – Yes, he is (il Signor Thatcher è bello? – Sì).

•  FIND OUT ENGLISH! – Scopri l’inglese!

1.     TO HAVE GOT – Avere

 TO HAVE GOT si usa principalmente nell’inglese britannico, soprattutto 

  quando si parla.  “GOT” è usato al presente come rafforzativo .

   TO HAVE GOT viene usato per:

           .  esprimere possesso. Es.: I have got a computer (ho un computer).

           .  descrivere. Es.: He has got a long beard, grey hair and dark eyes

              (egli ha una lunga barba, i capelli grigi e gli occhi scuri).     

.  esprimere relazione. Es.: You have got a brother (tu hai un fratello).

                            Present Simple – Presente Indicativo

•  foma affermativa estesa                                  forma contratta

 I have got  ( io ho)                                                                I’ve got

You have got (tu hai)                                                            You’ve got

He has got (egli/lui  ha)                                                        He’s got

She has got (lei/ella  ha)                                                      She’s got

It has got ( esso/essa ha )                                                    It’s got

We have got  (noi abbiamo)                                             We’ve got

You have got  (voi avete)                                                   You’ve got

They have got  (essi/esse/ loro  hanno)                          They’ve got

• ! ATTENZIONE AI DIVERSI SIGNIFICATI DI:  – ‘S  –

Sheila’s a clerk/Sheila is a clerk (Sheila è un’impiegata).

Sheila’s got a cat/Sheila has got a cat (Sheila ha un gatto).

Sheila’s bike’s red/Sheila’s bike is red (la bici di Sheila è rossa).

•    forma interrogativa

Have I got? (ho io?)

Have you got? (hai tu?)

Has he got? (ha egli/lui?)

Has she got? (ha lei/ella?)

Has it got? (ha esso/essa?)

Have we got? (abbiamo noi?)

Have you got? (avete voi?)

Have they got? (hanno essi/esse/loro?)

• Forma negativa estesa                                    Forma negativa contratta

I have not got                                                    I haven’t got           (io non ho)

You have not got                                               You haven’t got     (tu non hai)

He has not got                                                  He hasn’t got            (egli/lui non ha)

She has not got                                                 She hasn’t got           (lei/ ella non ha)

It has not got                                                      It hasn’t got               (esso/essa non ha)

We have not got                                                 We haven’t got         (noi non abbiamo)

You have not got                                                 You haven’t got         (voi non avete)

They have not got                                                They haven’t got       (essi/esse/loro non

                                                                                                                           hanno)

• Forma interro-negativa

Haven’t I?  (non ho io?)

Haven’t you? (non hai tu?)

Hasn’t he? (non ha egli/lui?)

Hasn’t she? (non ha lei/ella?)

Hasn’t it? (non ha esso/essa?)

Haven’t we? (non abbiamo noi?)

Haven’t you? (non avete voi?)

Haven’t they? (non hanno essi/esse/loro?)

I have got/I’ve got a bike (ho una bici)

I have not got/I haven’t got a bike (non ho una bici)

Have I got a bike? (ho io una bici?)

You have got /you’ve got a dog (tu hai un cane)

You have not got/you haven’t got a dog (tu non hai un cane)

Have you got a dog? (hai un cane?)

He/she has got/he’s got/she’s got a computer (egli/lei ha un computer)

He/she has not got/he/she hasn’t got a computer (egli/lei non ha un computer)

Has he/she got a computer? (ha egli/lei un computer?)

We have got/we’ve got a red car (abbiamo un’auto rossa)

We have not got /we haven’t got a red car (noi non abbiamo una macchina rossa)

You have got/you’ve got  a cat (voi avete un gatto)

Yoy have not got/you haven’t got a cat (voi non avete un gatto)

Have you got a cat? (avete voi un gatto?)

They have got/they’ve got a blue car (hanno un’auto blu)

They have not got/they haven’t got a blue car (non hanno un’auto blu)

Have they got a blue car? (hanno un’auto blu?)

Haven’t I got a bike? (non ho io una bici?)

Haven’t you got a cat? (non hai tu/avete voi un gatto?)

Hasn’t he/she got a dog? (non ha egli/lei un cane?)

Haven’t we got a pear? (non abbiamo noi una pera?)

Haven’t they got a computer? (non hanno essi/esse/loro un computer?)

SHORT ANSWERS  (RISPOSTE BREVI)

Nelle risposte brevi non viene mai usato “got”.

 1) Mum, have you got chocolate? (mamma, hai il cioccolato?)

       Yes, I have (sì).

    No, I haven’t (no).

2)  Has Tom got a dog? (Tom ha un cane?)

      Yes, he has (sì).

      No, he hasn’t (no).

3) Jane, have we got an apple? (Jane, abbiamo una mela?)

        Yes we have (sì).

        No, we haven’t (no).

4)   Have they got a cat? (hanno un gatto?)

        Yes, they have (sì).

        No, they haven’t (no).

• ! N.B.: Nell’inglese americano si usano le forme non contratte di To have, senza “got”.  Le frasi interrogative, negative e interro-negative al Present Simple, sono costruite con l’ausiliare do/does (senza “got”) come avviene per i verbi ordinari.

!  Comunque oggigiorno quest’uso è possibile anche nell’inglese britannico.

          Es.: Do you have a cat? (hai un gatto?) – Yes, I do (sì)//No, I don’t (no).

          Don’t you have a cat? (non hai un gatto?)

          I don’t have a cat (non ho un gatto).

          Does she/he have a dog? (ha lei/egli un cane?) – Yes, she/he does (sì)//No,          

           she/he doesn’t (no).

          Doesn’t she/he have a dog? (non ha lei/egli un cane?).

          She/he doesn’t have a dog (lei/egli non ha un cane).

2.  QUESTION TAG CON TO HAVE GOT (Vero?/non è vero?)

RIVEDERE LE REGOLE GENERALI NELLA LEZIONE 2.

Frase                                                             Question Tag

 affermativa                                                 Haven’t/hasn’t + soggetto?

Es.: He has got a dog,                                 hasn’t he?

       (egli ha un cane,                                   vero/non è vero?)

        You have got a cat,                              haven’t you?

         (tu hai un gatto,                                   vero/non è vero?)

Frase                                                              Question Tag

negativa                                                         have/has + soggetto?

Es.: He hasn’t got a dog,                              has he?

       (egli non ha un cane,                             vero/non è vero?)

        You haven’t got a cat,                           have you?

         (tu non hai un gatto,                             vero/non è vero?)

    3.  IRREGULAR PLURALS –  Plurali Irregolari

– In inglese alcuni sostantivi (e i loro derivati) hanno forme singolari completamente diverse dalle loro forme plurali:

child (bambino)                                              children (bambini)

grandchild (nipote di nonni)                         grandchildren (nipoti di nonni)

man (uomo)                                                     men (uomini)

fireman (pompiere/vigile del fuoco)           firemen(pompieri/vigili del fuoco)

policeman (poliziotto)                                   policemen (poliziotti)

woman (donna)                                              women (donne)

policewoman (poliziotta)                              policewomen (poliziotte)

foot (piede)                                                     feet (piedi)

tooth (dente)                                                   teeth (denti)

louse (pidocchio)                                            lice (pidocchi)

mouse (topo)                                                  mice (topi)

goose (oca)                                                     geese (oche)

ox (bue)                                                           oxen (buoi)

• Altri sostantivi derivanti dal latino o dal greco, usati soprattutto in campo tecnico e scientifico, hanno forme plurali regolari e/o irregolari (infatti, se di origine latina, solitamente mantengono anche il plurale latino):

referendum (referendo)                           referenda/referendums (referendi)

curriculum (curriculum/                           curricula/ curriculums (curricoli/ programmi

programma di studi)                                                          di studio)

criterion (criterio/ norma)                         criteria/ criterions (criteri/norme)

medium (mezzo/strumento/                     mediums/media (mezzi/strumenti/tramiti)

tramite)

basis (base/fondamento/principio)              bases (basi/fondamenti/principi)

thesis (tesi/dissertazioni)                                theses (tesi/dissertazioni)

oasis (oasi)                                                          oases (oasi)

phenomenon (fenomeno)                                phenomena (fenomeni)

stimulus (stimolo)                                               stimuli (stimoli)

datum (dato)                                                        data (dati)

analysis (analisi)                               analyses (analisi)

crisis (crisi)                                       crises(crisi)

nucleus (nucleo)                             nuclei/nucleuses (nuclei)

syllabus (catalogo/                          syllabi/syllabuses (cataloghi/ sommari/ progammi

sommario/programma                                                di un corso di studi)

di un corso di studi)

• PERSON e PEOPLE

. PERSON (persona/individuo) si usa al singolare.

.  Al plurale, con questo significato,  si deve usare PEOPLE (persone/individui), che in questo caso rimane invariato, ma vuole verbi, pronomi, dimostrativi e  possessivi al plurale.

Es.: He is a kind person (è una persona gentile)

They are kind people ( sono persone gentili).

. PERSONS (persone) è usato solo nella lingua formale, religiosa, legale, giuridica e nelle istruzioni.

Es.: Pray to the three Persons of Godhead! (prega le tre persone della Trinità!).

There are 11,426 persons  usually resident in Rye(ci sono 11426 solitamente persone residenti in Rye).

This meeting room is for 100 persons (questa sala riunioni è per 100 persone).

There are 100 people in the meeting room (ci sono 100 persone nella sala riunioni).

. PEOPLE significa anche “gente”, ma  anche in questo caso, essendo usato come  sostantivo collettivo, in inglese è considerato un nome plurale, perciò vuole il verbo, i pronomi, i dimostrativi e i possessivi (che a lui si riferiscono) al plurale.

Es.: There are a lot of people (c’è molta gente/ci sono molte persone).

. PEOPLE vuole anche dire “popolo”, in questo caso aggiunge la “s” per formare il plurale.

Es.: The peoples of Asia are very kind (i popoli dell’Asia sono molto gentili).

• PENNY  –  PENNIES  –  PENCE

PENNY è una  moneta inglese, vale un centesimo di sterlina. Nella Bibbia ha il significato di denaro. Nell’antichità  la parola “penny” è stata usata per tradurre la parola latina “denarius”.

PENNIES è usato solamente per indicare singole monetine da un penny.

PENCE è usato per indicare il valore delle monete da un penny, al plurale.

There are alot of pennies in my moneybox (ci sono molti pennies/ molte monetine da un penny  nel mio salvadanaio).

This cup costs 80 pence (questa tazza costa 80 pence).

• COLLECTIVE NOUNS – Nomi collettivi

I sostantivi collettivi indicano un insieme di persone o  animali della stessa specie.

. Fra questi: PEOPLE (persone/gente), POLICE (polizia) e CATTLE (bestiame bovino/bovini) in inglese sono sempre considerati plurali, perciò richiedono pronomi, dimostrativi, possessivi e verbi (a loro riferiti) sempre al plurale.

Es.: The police are on his tracks (la polizia è sulle sue tracce).

There are a lot of people at the party (ci sono molte persone alla festa).

. Altri sostantivi collettivi possono essere considerati, a propria discrezione (salvo qualche eccezione), nomi sia singolari che plurali. Sono considerati nomi singolari se rappresentano l’istituzione, o il gruppo nel suo insieme. In questo caso pronomi, possessiv, dimostrativi e verbi (a loro riferiti) devono essere al singolare.

Sono considerarti nomi plurali se ci si riferisce ai singoli componenti del gruppo, considerati individualmente. In questo caso i pronomi, i possessivi, i dimostrativi e i verbi (a loro riferiti) devono essere al plurale.

Però si deve sempre usare il singolare se il sostantivo collettivo è preceduto da un aggettivo dimostrativo singolare.

I più comuni nomi collettivi di questo tipo sono:

.  FAMILY (famiglia/familiare), TEAM (squadra), CLASS (classe), STAFF  .(personale/dipendenti), COMPANY (compagnia/società), GOVERNMENT .(governo), AUDIENCE (pubblico/spettatori), CROWD (folla), CREW .(equipaggio/ciurma), ORCHESTRA (orchestra), MAJORITY (maggioranza), .MINORITY (minoranza), CLERGY (clero).

Es.: That  family isn’t friendly (quella famiglia non è amichevole).

My family is composed of five people (la mia famiglia è composta da cinque persone).

His family is/are  very friendly (la sua famiglia è/i suoi famigliari sono molto amichevole/i).

In our college every class has twenty students (nel nostro college ogni classe ha venti studenti).

My class are very studious (la mia classe è molto studiosa).

• SOSTANTIVI SEMPRE PLURALI

. Oltre a PEOPLE, POLICE e CATTLE, in inglese sono sempre considerati plurali i sostantivi che indicano oggetti o indumenti composti da due parti indivisibili, perciò pronomi, possessivi, dimostrativi e verbi a loro riferiti, devono essere sempre al plurale.

I più comuni sono:

. GLASSES (occhiali), SCISSORS (forbici), PLIERS (pinze), TONGS     .(mollette/pinze/tenaglie), BINOCULARS (binocoli), SCALES (bilancia), .TROUSERS (pantaloni da uomo), PANTS (mutande/pantaloni da donna

.  – in GB – / pantaloni – in USA -), SHORTS (pantaloncini), PYJAMAS (pigiama), .BRACES (bretelle).

Es.: Where are my glasses? (dove sono I miei occhiali?) – They are on the table (sono sul letto).

These are my pyjamas (questo è il mio pigiama).

These scales are very accurate (questa bilancia è molto precisa).

N.B. Questi sostantivi non possono mai essere preceduti dai numerali. Per enumerarli bisogna usare espressioni come: “a pair of” (“un paio di”), “two pairs of” (“due paia di”), “three pairs of” (“tre paia di”), ecc.

Es.: I have got two pairs of black trousers (ho due paia di pantaloni neri).

Anne has got three pairs of pink pyjamas (Anne ha tre paia di pigiami rosa).