FUNCTIONS – Funzioni:

• Using numbers. Usare i numeri. Talking about telephone numbers and addresses. Parlare dei numeri di telefono e degli indirizzi.

• Asking and talking about age. Chiedere e parlare dell’età

• Talking about colours. Parlare dei colori.

• Giving and getting a present. Dare e ricevere un regalo.

• DIALOGUE – Dialogo

Happy birthday, Jenny.   –  Buon compleanno, Jenny.

(At Jenny’s birthday party. –  Alla festa di compleanno di Jenny).

Mark:  Hello, Jenny (Ciao, Jenny).

Jenny:    Hello (Ciao).

Mark:   Happy birthday, Jenny (Buon compleanno, Jenny).

Jenny:   Thank you (Grazie).

Mark:   Jenny, these are my  cousins Mary, James and Susan. Mary, James and   Susan, this is Jenny. (Questi sono i miei   cugini Mary, James e Susan. Mary, James and Susan questa è Jenny).

Jenny:    Nice to meet you (Piacere).

Mary.     Hi (Ciao).

James:   Hello (Ciao).

Susan:    Nice to meet you (Piacere).

Mark:     Here’s your present, Jenny (Ecco il tuo regalo, Jenny).

Jenny:     Thank you. What is it? Oh, it’s a blue bag. Thank you very much. It’s very

                 nice.                         

               (Grazie. Che cosa è? Oh, E’ una borsa blu. Grazie molto. E’ molto bella).

Mark:       Not at all (prego).

Mary:       These three  books are for you, Jenny (Questi tre libri sono per te, Jenny).

Jenny:        Thank you, it’s very kind of you (Grazie, è molto gentile da parte tua/vostra).

Mary:    Don’t mention it. How old are you today? (Prego. Quanti anni hai/compi oggi?)

Jenny:      I’m seventeen years old (ho 17 anni).

Susan:    These white  roses are for you.  Many happy returns, Jenny (Queste rose bianche  sono per te.

               Molti di questi  giorni, Jenny).

Jenny:      Oh, they are really beautiful. Thanks a lot. How old are you, Susan? (Oh, sono veramente belle.   Grazie molte. Quanti anni hai tu, Susan?)

Susan:        I’m eighteen. My sister Mary is sixteen and my brother James is twenty (Ne ho 18. Mia sorella Mary ne ha 16 e  mio fratello James ne ha 20).

James:          Who are those guys over there? (Chi sono quei ragazzi laggiù?)

Jenny:          They are my friends Pamela, Paul, Tom, Andrew and Nicole (Sono I miei     amici Pamela, Paul, Tom, Andrew e Nicole).

Susan:          How old are they? (Quanti anni hanno?)

Jenny:           Pamela is nineteen, Paul is twenty-two, Tom is fifteen, Andrew is twenty-three and Nicole is twenty-one (Pamela ha 19 anni, Paul ne ha 22, Tom ne ha quindici, Andrew ne ha 23 e Nicole ne ha 21).

                       And these are my two dogs Red and Black (E questi sono i miei due cani    Rosso e Nero).                 

Mary:          How nice! (Che belli!).

Pamela: Susan, are you from Los Angeles? (vieni da Los Angeles?)

Susan: No, I am from Antioch (vengo da Antioch).

Pamela: Oh,. what’s your address? (quale è il tuo indirizzo?).

Susan: My address is 2315 Robles Dr., Antioch, California (il mio indirizzo è 2315 Robles Dr. , Antioch, California).

James: What’s your telephone number? (qual’è il tuo numero di telefono?).

Susan: My telephone number is 5127549523 (il mio numero di telefono è 5127549523).

Tom: Oh, the cake with hmm… one, two, three, four, five, six, seven, eight,     nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen birthday candles.

                     (Oh, la torta con hmm…una, due,tre, quattro, cinque sei, sette, otto,      nove, dieci, undici, dodici, tredici, quattordici, quindici, sedici, diciassette candeline).

  Mark, Paul, Nicole, Pamela,Tom:         Happy birthday dear Jenny !      

                                         Buon/ Felice compleanno cara Jenny!

Mary, James, Andrew, Susan:       Happy birthday!

                                                            Buon compleanno!

Jenny:           Thank you (Grazie).

• SONG (canzone).

Happy birthday to you,

Happy birthday to you,

Happy birthday dear Jenny,

Happy birthday to you.

• FUNCTIONS – Funzioni

1. USING NUMBERS – Usare I numeri

These three books are for you (questi tre libri sono per te).

These are my two dogs (questi sono i miei due cani).

A cake with seventeen (birthday) candles (una torta con 17 candeline

I’m seventeen years old (ho 17 anni).

Tom is fifteen (Tom ha 15 anni).

Mary is sixteen (Mary ha sedici anni).

Susan is eighteen (Susan ha 18 anni).

Pamela is nineteen (Pamela ha 19 anni).

James is twenty (James ha 20 anni).

Nicole is twenty-one (Nicole ha 21).

Paul is twenty-two (Paul ha 22 ann).

Andrew is twenty-three (Paul ha 23 anni).

•   THE RHYME OF NUMBERS  (La filastrocca dei numeri).

One, two, three,

 uno,due, tre, 

we ‘re two, we aren’t three;

siamo due, non siamo tre;

four, five, six,

quattro, cinque, sei,

 MaryJane isn’t six;

MaryJane non ha sei anni;

 seven, eight, nine,

sette, otto, nove,

this is a great pine;

questo è un grande pino;

ten, eleven, twelve, thirteen,

dieci, undici, dodici, tredici,

this rhyme is on the screen;

questa filastrocca è sullo schermo;

fourteen, fifteen, sixteen,

quattordici, quindici, sedici,

these flowers are for the Queen;

questi fiori sono per la Regina;

seventeen, eighteen, nineteen and twenty,

diciassette, diciotto, diciannove e venti,

numbers are in plenty. 

i numeri sono in abbondanza.

• TALKING ABOUT TELEPHONE NUMBERS AND ADDRESSES (parlare dei numeri di telefono e degli indirizzi).

James:      What’ s your telephone number? (qual’è il tuo numero di telefono?)

Pamela:    My telephone number is/it’s 979022 (il mio numero di telefono è 979022), che si legge – nine seven nine oh double two -.

N.B.: I numeri di telefono vanno detti scandendoli uno ad uno. Se ci sono due numeri consecutivi uguali solitamente si usa dire “double” e il numero “doppio”. Solitamente lo 0 si pronuncia “oh”.

Susan:        What’s your address? (qual è il tuo indirizzo?)

Nicole:         My address is /it’s  6, Park Road, Hampton-Hill TW12 (il mio indirizzo è  6, Park Road, Hampton-Hill TW 12).

N.B.: In inglese il numero civico precede il nome della strada.

• ASKING AND TALKING ABOUT AGE – Chiedere e parlare dell’età

How old are you, Jenny? (quanti anni hai, Jenny?)

In inglese, come si può notare, per chiedere l’età viene usato il verbo essere. Infatti con questa frase  in realtà si chiede: ”quanto sei vecchia, Jenny?”.

La risposta a questa domanda segue la stessa logica di costruzione, perciò  viene  nuovamente usato il verbo essere: I’m seventeen years old (sono vecchia diciassette anni/ho diciassette anni).

 E’ possibile rispondere anche semplicemente: I’m seventeen.

How old is Mary? (quanti anni ha Mary?).

She is sixteen/ she is sixteen years old (lei ha sedici anni).

N.B.: E’ possibile omettere  l’espressione “years old” solamente se riferita a persone, altrimenti va epressa.

The Tower of London is about nine hundred years old (la Torre di Londra ha circa novecento anni).

Un’altra espressione per chiedere l’età è: What age are you? (quanti anni hai tu?/ che età hai tu?)

What age is he/she? (quanti anni ha egli/lei? / che età ha egli/lei?)

A questa domanda si può rispondere: I’m twenty years of age (ho 20 anni (d’età). He’s sixty years of age (egli ha 60 anni (di età).

• TALKING ABOUT COLOURS – Parlare dei colori.

Yellow (giallo), orange (arancione), red (rosso), green (verde), blue (blu), violet (viola), pink (rosa), brown (marrone), white (bianco), black (nero), grey (grigio).

I colori possono essere usati sia come aggettivi qualificativi che come nomi comuni.

In inglese, usati come aggettivi qualificativi restano sempre invariati, usati

 come nomi comuni non possono essere preceduti dall’articolo determinativo, come invece avviene in italiano

 A – What colour is Jenny’s bag? (di che colore è la borsa di Jenny?)

  B – It’s blue (è blu.)

  A – Jenny, what colour are your roses? (Jenny, di che colore sono le tue rose?)

  B – They are white (sono bianche).

   A – What is your favourite colour? (qual’è il tuo colore preferito?)

   B – My favourite colour is red (il mio colore preferito è il rosso). 

• GIVING AND GETTING A PRESENT – Dare e ricevere un regalo
• A – Here is your present!

      Ecco il tuo regalo!

B – What is it? Oh, it’s a blue bag. It’ very nice. Thank you.

     Che cosa è? Oh, è una borsa blu. E’ molto bella. Grazie.

• A – These roses are for you.

       Queste rose sono per te.

B – Thank you very much. It’s very kind of you .        

B –  Grazie molto. E’ molto gentile da parte tua.

• FIND OUT ENGLISH! – Scopri l’inglese!

1. PLURAL DEMONSTRATIVE ADJECTIVES AND PRONOUNS  – Aggettivi e pronomi dimostrativi

– THESE (questi/queste).

“These” può essere usato sia come aggettivo che come pronome per persone, animali e cose vicine e plurali, sia maschili che femminili o neutre.

Es.: These roses are for you (queste rose sono per te).

These are my two dogs (questi sono I miei due cani).

These boys are British (questi ragazzi sono britannici).

These are my friends (questi sono I miei amici).

These are my sisters (queste sono le mie sorelle).

– THOSE (quelli/quei/quegli/quelle).

“Those” può essere usato sia come aggettivo che come pronome per persone, animali e cose lontane e plurali, sia maschili che femminili o neutre.

Es.: Those boys are my friends (quei ragazzi sono i miei amici)

Those are my friends (quelli sono I miei amici).

Those are my pens (quelle sono le mie penne).

Those girls are Russian (quelle ragazze sono russe).

Those flowers are fine (quei fiori sono belli).

• EXCLAMATIONS – Esclamazioni

– HOW nice! (che bello!)

Le esclamazioni italiane formate da:  “che” seguito da aggettivo, in inglese si rendono con : ”HOW” seguito da aggettivo e dal punto esclamativo.

How kind! (che gentile!)

How interesting! (che interessante!).

• HERE – Qui/Qua

Your dog is here (il tuo cane è qui/qua).

Here (qui/qua) si usa quando qualcuno o qualcosa è vicino a chi parla.

• HERE IT IS (eccolo)

In inglese per dire “ecco!””, quando la persona o la cosa è vicina a chi parla, solitamente si usa “HERE” seguito dal verbo essere (to be) al presente.

La costruzione della frase, con un pronome personale come soggetto è:

Here + pronome personale soggetto + verbo essere.

Se il soggetto della frase è un nome/sostantivo, si mette:

Here + verbo essere + il nome/sostantivo ( soggetto).                                                           

Here I am! (eccomi qui/qua!).

Here is your pen! (eccoti/eccovi la tua/sua penna!). Si usa quando si offre o si dà qualcosa a qualcuno).

Here is your present! (ecco qui/qua iltuo regalo!).

Here you are! (eccoti!/eccovi!), ma vuole anche dire:ecco qui!/ecco a lei! Perciò può essere usato anche quando si porge qualcosa a qualcuno.

Here they are! (eccoli qui).

Here we are at least! (eccoci finalmente!).

Here it is! (eccolo!). Si usa quando si trova qualcosa che si cercava.

Here’s my pencil! (ecco qui la mia matita!).

Here’s  my dog! (ecco il mio cane!).

• SUPERLATIVO ASSOLUTO

VERY– Assai/molto (avverbio).

Very rimane sempre invariato.

Very (usato come avverbio) accentua il significato dell’aggettivo o dell’avverbio che precede, formando in questo modo quello che in italiano chiamiamo: superlativo assoluto.

Very kind (molto gentile/gentilissimo).

Very old (molto vecchio/vecchissimo).

Very fine (molto bello/bellissimo).

Very rich (molto ricco/ricchissimo).

Very good (molto buono/buonissimo)

Very well (molto bene/benissimo).

Very badly (molto male).

Very simply (molto semplicemente).

Es.: He is very rich (egli è molto ricco/ricchissimo).

She is very fine (lei è molto bella/bellissima).

He is a very good boy (egli è un bravissimo ragazzo/un ragazzo molto bravo).

I’m very well (sto molto bene/benissimo).

Thank you very much (grazie molte/molto/tante/mille).

• CARDINAL NUMBERS (numeri cardinali)

One   two   three   four   five   six   seven   eight   nine   ten   eleven      twelve  

 1          2         3         4        5       6       7           8         9        10       11              12

thirteen      fourteen       fifteen      sixteen     seventeen         eighteen

   13                 14                 15               16              17                      18

nineteen       twenty         twenty-one       twenty-two         twenty-three

    19                  20                   21                        22                           23

twenty-four         twenty-five        twenty-six         twenty-seven      

     24                          25                       26                         27

twenty-eight         twenty-nine       thirty      thirty-one         thirty-two         forty       

28                              29                    30               31                         32                      40

fifty         sixty          seventy        eighty       ninety               one hundred

  50           60                70                  80             90                      100

101 a/one hundred and one

102 a/one hundred and two

110 a/one hundred and ten

111 a/one hundred and eleven

120 a/one hundred and twenty

121 a/one hundred and twenty-one

200 two hundred

220 two hundred and twenty

223 two hundred and twenty-three

251 two hundred and fifty-one

1,000 a/one thousand

1,001 a/one thousand and one

1,002 a/one thousand and two

1,010 a/one thousand and ten

1, 020 a/one thousand and twenty

1,025 a/one thousand and twenty-five

1,100 one thousand one hundred

1,200 one thousand two hundred

1,230 one thousand two hundred and thirty

2,000 two thousand

10,000 ten thousand

100,000 one hundred thousand

1,000,000 one million

2,000,000 two million

1,000,000,000 a/one billion

2,000,000,000 two billion.

In inglese lo “zero” si può dire in modi diversi a secondo del loro uso.

In matematica (come parte di un numero decimale) si usa: “nought” in inglese britannico, ma si usa “zero” in inglese americano. I numeri decimali si leggono cifra per cifra.

Es.: 0,15 si legge nought point one five.  Ma in americano: zero point one five.

Nei testi economici e scientifici, o quando si parla della temperatura si deve usare “zero” (zero).

Es.: zero inflation ( zero inflazione); below zero (sotto zero); above zero (sopra zero); 0°C si legge: zero degrees centigrade (zero gradi centigradi).

Si deve dire “oh” (per dire “zero”) quando I numeri sono letti uno ad uno, come nei conti bancari, nei numeri di telefono, codici postali, fax, o numeri civici di almeno tre cifre.

Es.: telephone number: 406599 si legge four oh six five double nine. Nei numeri di telefono, due numeri uguali solitamente vengono espressi usando “double” (cioè doppio) e il numero.

Però in americano per i numeri di telefono solitamente si usa dire “zero”.

Per i risultati delle partite di calcio si usa “nil”. Es.: 2-0 si legge two nil.

Per le partite di tennis si deve usare “love”. Es.: 15-0 si legge fifteen love.

In inglese per formare i numeri cardinali da 13 a 19 si aggiunge il suffisso “TEEN” ai numeri da 3 a 9.

Es.: sixteen (16); seventeen (17).

 Attenzione alle variazioni ortografiche per “thirteen” (13) e “fifteen” (15).

E’ curioso notare che, in inglese,la parola “ teenager” (adolescente) indica chiaramente – una persona che è nei suoi  “teen”-.

Per formare le decine da 20 a 90  si aggiunge il suffisso “ty” ai numeri dal 2 al 9.

Es.: seventy (70); ninety (90).

 Attenzione alle  variazioni ortografiche per “twenty” (20), “thirty” (30), “forty” (40) e “fifty” (50).

Un trattino unisce le decine e le unità da 21 a 99.

Es.: twenty-one (ventuno); ninety-nine (novantanove).

Per formare “cento”  o “mille” bisogna usare “a” o “one”: a hundred/one hundred (cento) ; a thousand/one thousand (mille). Però bisogna usare solo “one” quando nel numero sono presenti sia centinaia che migliaia.

Es.: one thousand one hundred (millecento); five thousand one hundred and ninety (cinquemilacentonovanta).

Le unità e le decine si collegano alle centinaia, o alle migliaia, o alle centinaia di migliaia, o alle centinaia di milioni  con la congiunzione “and” (e).

Es.: one/a hundred and five (centocinque); one/a hundred and forty (centoquaranta); one/a hundred and fifty-two (centocinquantadue); two hundred and eight (duecentotto); one/a thousand and eleven (milleundici); three thousand and sixty-five (tremilasessantcinque); five million, seven hundred and sixty thousand (cinquemilionisettecentosessantamila).

Dozen (dozzina), hundred (cento/centinaio/a), thousand (mille/migliaia), million (milione) e billion (miliardo) non prendono il plurale se preceduti da un numero.

Es.: three dozen eggs (tre dozzine di uova).

        Six thousand euros (seimila euro).

        Five million people (cinque milioni di persone).

Tuttavia  dozen,hundred, thousand, million e billion  prendono la “s” del plurale quando indicano delle quantità imprecise o indefinite e sono seguiti dalla preposizione “of” (di):

Dozens of (dozzine di), (hundreds of (centinaia di); thousands of (migliaia di); millions of (milioni di); billions of (miliardi di).

Es.:dozens of flowers (dozzine di fiori), hundreds of dollars (centinaia di dollari); millions of people (milioni di persone).

N.B.: Differentemente dall’italiano, in inglese, quando si scrivono i numeri, non si mette il punto tra le migliaia e le centinaia, ecc., ma si deve mettere la virgola.

 Es.: 5,600  (che si legge: five thousand six hundred).

         3,790,000 (che si legge: three million, seven hundred and ninety thousand).

In inglese il punto viene messo prima di scrivere le cifre decimali, che poi devono essere lette cifra per cifra.

 Es.: 13.58 (thirteen point five eight).

 Si ricorda che le cifre decimali sono quelle che in italiano vengono messe dopo la virgola.

N.B.: In inglese, nella lingua parlata, la data espressa con l’anno (di quattro cifre) viene letta  in due gruppi di cifre.

Es.: 1870 si legge eighteen seventy; 1054 si legge ten fifty-four; 1968 si legge nineteen sixty-eight; 1500 si legge fifteen hundred, 1702 si legge seventeen oh two.

Gli anni prima dell’anno 1000 si leggono differentemente.

Es.: 304 d. C. si legge three hundred and four A. D. (Anno domini);

605 a. C. si legge six hundred and five B.C. (Before Christ).

Però  si deve dire: the year 1000/one thousand (l’anno Mille/il Mille); the eleventh century A.D. (il Mille/l’undicesimo secolo Anno Domini/dopo Cristo); the eleventh century B.C. (il Mille/l’undicesimo secolo prima di Cristo).

Il Duemila si dice: the year two thousand o  the twenty-first century (il ventunesimo secolo). L’anno 2000  si legge two thousand. Per gli anni successivi al 2000 si deve aggiungere la congiunzione “and”, perciò 2009 si legge two thousand and nine; 2016 si legge two thousand and sixteen; 2067 si leggerà two thousand and sixty-seven o twenty sixty-seven.